一、设计意图
绘本中的一句话:现在正是种圆白菜的时节，等过了这个季节，圆白菜就不好吃了。那么，从该绘本应用性来讲，我们觉得可以结合“春天”启动仪式，在与孩子读完这个绘本故事之后，与孩子作个约定:你们是否愿意像小作者一样，出一个关于种植的绘本，做回绘本大师呢!一起来播种一回属于自己的圆白菜呢？同时，从这个绘本中也引申出一个问题——圆白菜是不是适合在不同季节播种呢?借此，我们设计《圆白菜种子日记》这个科学集体教学活动，让孩子感受到圆白菜种子的生长与环境、季节之间存在着密不可分的关联，借此机会也让孩子们感受种植过程中所带来的乐趣……
二、活动目标
1.知道圆白菜种子的特点及它的生长与环境、季节的关系
2.通过实践体验，探索不同阶段对圆白菜种子生长的情况
3.乐意参加种植活动，体验圆白菜种子种植过程中的奥秘与乐趣
三、活动准备
物质准备：绘本《第一次种圆白菜》、圆白菜种子若干、活动记录表
经验准备：种植前的准备工作
四、活动过程
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活动环节 |
具体流程 |
设计意图 |
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一、 绘本导入，引出话题 |
1.教师出示绘本，引出种植圆白菜种子活动的话题 2.教师出示圆白菜种子，引导幼儿观察种子的特点 3.思考： （1）如何更好的种植圆白菜种子？ （2）哪些因素可能会影响圆白菜种子的生长？ |
通过回忆绘本内容，引出圆白菜种子种植的阶段适宜性话题，激发幼儿想尝试播种圆白菜种子的兴趣 |
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二、 种植圆白菜 |
1.思考:圆白菜种子种植的必备条件有哪些？ 2.种植圆白菜，并记录 （幼儿分三个阶段种植，并记录当前阶段的圆白菜生长变化。） （1）阶段1——雨水 （2）阶段2——清明 （3）阶段3——立夏 （注：三个阶段进行相同的浇水、照射等） |
控制变量，通过种植实践的方式帮助幼儿探索不同阶段对圆白菜种子生长的影响以及培养幼儿之间的合作意识 |
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三、 我来照顾“你” |
1.再次回忆绘本内容，引导幼儿回忆绘本中作者是如何照顾圆白菜的？ 2.查阅资料、掌握科学照顾圆白菜的照料方式
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通过观察、照顾，记录等方式观察圆白菜种子的生长情况，同时在这个过程中也让幼儿体验种植的快乐 |
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四、延伸拓展 |
为幼儿提供观察记录本，引导幼儿定期观察记录圆白菜种子的生长情况 |
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