一、设计意图：
绘本《邻居》出自法国文学家克洛德·布容之笔。其幽默、风趣的图文正是描述了好朋友之间各种美好的情感、趣事。故事里的人物形象、心理状态与幼儿的内心世界相吻合。随着年龄的增长，孩子们的交往频率也越来越高，在交往中的矛盾也日益显现。好朋友之间应该怎样相处呢？以此为契机，我们特选绘本（邻居》开展活动。活动中，教师通过展开对画面的解读、想象、交流，让幼儿感知绘本故事中兔子从相互嫌弃到互帮互助共克困难，在阅读分享中，使幼儿在自主阅读中带着问题与思考连贯、有序地解读：最后，帮助幼儿发现好朋友的真谛，进一步体会友谊的珍贵，愿意维护真善美的友谊。
二、活动目标：
1.认真观察画面，能大胆表达两只小兔从友好到争执再到化敌为友的故事内容，体会故事的幽默诙谐。
2.喜欢参与阅读活动，感受和好朋友在一起的美好情感。
三、活动准备：绘本《邻居》人手一本、ppt。
四、活动过程：
(一) 开启话题，激发阅读兴趣。
1.播放绘本封面，认识绘本的角色一一朋友初识。
提问：①它们是谁？它是什么颜色？
②棕先生和灰先生的家离的很近，我们可以称呼它们为什么？
③新邻居、新朋友见面了会怎么做？
2理解故事前半部分内容，帮助幼儿梳理两只小兔打架的前因后果。
提问：①它俩发生了什么事情？为什么打架？
②你们在和好朋友相处时会发生不愉快的事情吗？你们是怎么解决的？
（二）自主阅读，理解故事的后半部分。
1播放轻音乐，幼儿自主阅读故事的后半部分。
2集中交流，理解两只小兔化敌为友的过程。
提问：①他们原来是怎么样的？接着发生了什么事情？
②小兔子他们化解危机了吗？它们是怎么做的？
（三）时光回溯，体验共情。
1.教师介绍书名，共同完整阅读绘本。
2.观看”友情时光书“，感受浓浓的友情。