 |
|
设计 意图 |
《亲爱的小鱼》是一个诙谐、幽默的感人故事，大班的孩子也马上要毕业，也要离开幼儿园、老师，这和小鱼小猫的故事非常相似，借鉴绘本的图片容易让幼儿直观感受和理解猫和小鱼之间的爱的“言语”。通过《亲爱的小鱼》这一节语言活动，努力让幼儿尝试用体味-抒发-回报的活动方式来表达爱，体现因爱感动，为爱行动的积极情感，并且将这份爱的情感和表达爱的行为通过以后的各种活动继续延伸。 |
||
|
目标 |
1.根据画面细节，在猜测和阅读中欣赏故事，理解故事内容。 2.积极关注故事发展线索，大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。 3.通过欣赏绘本故事，感受小猫和小鱼间浓浓友情和浓浓的爱。 |
||
|
重点 |
根据画面细节，在猜测和阅读中欣赏故事，理解故事内容。 |
||
|
难点 |
积极关注故事发展线索，大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。 |
||
|
准备 |
PPT和背景音乐 |
||
|
教学环节 |
教学过程 |
设计意图 |
|
|
一、导入，初步了解绘本的概念 |
1.出示图片 你看到了什么？小猫在想什么？ 2.为什么说是亲爱的小鱼？ |
图片导入，激发幼儿的兴趣 |
|
|
二、初步阅读绘本，了解故事的主要内容 |
1.看PPT第3页 （1）师：说一说这两幅图是什么意思呢？ （2）他是怎么喂的？ （3）小猫把小鱼当成了谁？ 小结：亲爱的小鱼，我好爱你，我会喂你面包，你要快快长大，每一天我都会给你一个吻，我答应你永远不会忘记。 2.看PPT4页 师：这张图上的小猫在想什么？ 3.看PPT第5、6页 （1）小猫把小鱼放到了海里，小鱼的心情是怎么样的？为什么？ （2）小鱼离开了，如果你是小猫，你的心情是怎样的，会说些什么呢？ 4.看PPT7页 1.讲述第7页的故事内容。 师：为什么小猫一动不动？ 小结：是呀，它不是不能动，而是怕自己一动就错过了小鱼，他真的太爱小鱼了。 |
初步感知小猫对小鱼的爱。
自己的好朋友离开了，你的心情，体验共情。
从两图中小猫的动作感知它对小鱼深深的爱。
|
|
|
|
2.看PPT8、9页 （1）它为什么要把帽子扔进大海呢？ （2）那你来猜猜看小鱼会回来吗？ （3）那你们觉得小猫看见小鱼会说什么？小鱼又会说什么？和你旁边的小朋友说一说？ 7.看PPT10、11页 师：小猫和小鱼又相亲相爱在一起了，那我们一起来看看小猫和小鱼在一起以后会做哪些事？ 8.完整欣赏故事 师：那现在请你们轻轻跟着老师一起来把这个故事讲一讲吧！ |
两位小朋友说一说，演一演，从中感受小猫喜悦的心情。 |
|
|
三、结束延伸 |
1.听了这个故事，你有什么感觉？ 2.你们就像老师亲爱的小鱼们，结合大班幼儿即将毕业，提升幼儿情感。 |
联系到自身，感受即将离别的伤心。 |
|