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设计意图 |
绘本《神奇糖果店》出自日本著名作家宫西达也的笔下，故事内容天真童趣情节充满想象和神奇色彩。基于中班幼儿想象能力的水平，教学设计围绕“神奇的糖果店会发生什么神奇的事情？”“小猪买了糖果后想去干什么？”“白色糖果可能会发生什么让人吃惊的事？”等一系列问题借助讲述故事丰富幼儿听觉感受，通过动作表演体验想象以及提问、追问等教学策略入手进行教学，促进幼儿想象力和语言表达能力的发展。 |
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教学目标 |
1.理解故事内容，尝试用“小猪吃了..颜色的糖果，就会变成..”句式。 2.结合故事情节大胆想象，清楚表达自己的想法。 3.在轻松愉悦的氛围中体验语言交往的乐趣。 |
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教学重点 |
结合故事情节大胆想象，清楚表达自己的想法。 |
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教学难点 |
尝试用“小猪吃了..颜色的糖果，就会变成..”句式。 |
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教学准备 |
1.绘本《神奇的糖果店》PPT。 |
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活动环节 |
教学流程 |
设计意图 |
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环节一： 图片导入，激发儿童兴趣 |
1.出示图片。小猪的心情是怎么样的？为什么这么高兴？ 2.引出糖果以及神奇的糖果店。 3.“神奇”是什么意思？我们一起去看看这个神奇的糖果店！ |
介绍故事主要人物，为下面理解故事内容做铺垫。 |
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环节二： 通过猜测想象，感受糖果的神奇之处 |
1.根据不同颜色的糖果，大胆猜测。你们觉得小猪吃下这些糖果后会发生什么神奇的事情呢？ 2.通过观察图片能清楚说出小猪吃了糖果后的神奇变化。尝试用“小猪吃了..颜色糖果，就会变成..”句式。 3.用动作大胆表现吃了糖果后的神奇变化。小猪吃了这些糖果，发生了什么神奇变化呢？ 4.为什么糖果吃完之后小猪就和原来一样了呢？ 教师小结：看来这家糖果店的糖果果真是不一样，吃了它竟然让小猪有如此神奇的魔力！可是也要注意糖果吃完了，功效就没了哦。 5.发挥想象，大胆说出自己的想法。小猪买了糖果后想去做什么？在小猪身上到底发生了什么神奇的事情呢？小猪还有办法离开大灰狼镇吗？ 6.小猪有了神奇糖果之后，利用糖果去恶作剧，这样的行为你觉得怎么样？ 教师小结：因为这样既伤害了别人，我们自己也会有危险。 完整讲述故事。 |
通过观察、讲述、思考，体会神奇糖果的神奇之处以及大胆想象小猪买了糖果之后会做些什么。
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环节三： 活动延伸 |
1.你想要什么颜色的糖果，可能会有什么作用？ 2.可以把你设计的神奇糖果在吃完午饭之后画下来跟好朋友分享！ |
链接生活，拓展延伸 |