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中班健康教案反思

教学反思2022-01-09

第1篇中班健康教案反思

  身为一名优秀的人民教师,我们的工作之一就是教学,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那要怎么写好教学反思呢?下面是小编收集整理的中班健康优质课教案及教学反思《小松鼠运果子》,希望能够帮助到大家。

  活动目标:

  1、学习两腿夹球跳,进一步培养幼儿玩球的兴趣。

  2、培养游戏的规则和竞争意识。

  活动准备:

  1、松鼠家:海绵垫子、平衡木、铁圈、大箱子。

  2、欢快音乐

  3、皮球人手一个

  活动过程:

  一、热身运动师:今天我们和皮球做游戏,先来做做皮球操。

  幼儿在教师的指导下,进行各种玩球的准备动作,伸臂、跳跃、扭腰、转脚

  二、自由探索玩球的方法师:请小朋友与皮球做做游戏,等下把最好玩的方法与大家一起分享。

  幼儿交流玩法,请孩子介绍:你是怎么玩球的?

  三、难点练习,重点指导

  1、教师向幼儿分享"夹球跳",请幼儿自由练习。

  2、探索夹球跳不掉的方法,再次练习。

  师:夹球跳时出现什么问题?谁有好方法,不让球掉下去?

  重点练习夹球不掉下,教师数数。

  4、交流后,组织幼儿一起练习,教师引导幼儿边跳边数。

  要求幼儿跳时身体直、不掉球。

  四、游戏活动

  1、引出游戏名字《小松鼠运果子》,引起幼儿兴趣。

  2、介绍游戏、请一名幼儿示范。

  夹球跳过草地--过独木桥(把球顶在头上)--夹球跳过水坑

  3、集体游戏

  1)幼儿自由选择小组,为自己组数人数、并取队名。

  2)集体游戏,教师提醒幼儿遵守游戏规则,宣布游戏开始。

  3)游戏后,交流。

  为什么输了?再次帮助幼儿提升夹球跳的方法。

  皮球还可以几个人玩?引导孩子想合作玩球的方法。

  五、放松运动引导幼儿把球当按摩器,给同伴敲敲背,滚动,给自己敲肩、手臂。

  活动反思:

  活动开始时,我先扮演松鼠妈妈带小松鼠在场地上走起来,做了一些小动物飞、走、跑、跳的动作,接下来我带着孩子们来到跑道上练习倒退走,让幼儿再一次熟悉倒退走。大概是孩子们看到场地很宽阔,不害怕了,都在很轻松地练习。然后,我以妈妈的身份对小松鼠说:孩子们,我们练了基本功,现在要帮妈妈做事情,可以吗?孩子们异口同声地说:好。这时我把小松鼠分成4组,问他们想不想用比赛的形式,来比比谁运砖多,谁运得快。第一次比赛时,我主要要求他们稳稳地把果子运到,第二次比赛时,我要求他们运的快一点。第三次的时候,我们分了男女小朋友比赛。在一次次的比赛中,小朋友都大胆地练习拖物倒退走。大家在轻松的气氛下,顺利的完成了任务,脸上露出了快乐的笑。

  反思这一次活动,我认为它好的地方在于富有童趣,灵活运用《小松鼠运果子》这个活动,使孩子积极的'参与到活动中来,在比赛中,孩子们兴趣很高,充满积极性。教案对老师来说能很好掌握的',但在实践中,并非所有的教案都能使幼儿容易掌握。如何能使孩子们学会正确的方法,更是对老师提出了新的要求。所以在今后的活动中,我将继续向其他老师学习,学习他们的好的教育方法。

第2篇中班健康教案反思

  作为一名到岗不久的人民教师,我们要在教学中快速成长,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的中班健康优秀教案及教学反思《圈的游戏》,希望能够帮助到大家。

  活动目标:

  1、探索呼啦圈的多种玩法,学习滚圈的动作。

  2、体验游戏的快乐。

  活动准备:

  1、数量与幼儿人数相等的呼啦圈。

  2、场地中画两条宽50厘米的跑道。

  3、音乐、障碍物。

  重难点:

  在幼儿进行滚圈游戏时,教师要注意提示幼儿动作要领。

  活动过程:

  一、教师带领幼儿随音乐进入活动场地,并进行热身运动。

  二、让幼儿探索呼啦圈的多种玩法并进行展示。

  1、师:小朋友你们知道这是什么吗?你们玩过没有?你们是怎么玩的?你们来试一试,玩一玩,看看都有哪些玩法,你们想怎么玩就怎么玩。

  2、幼儿进行尝试。教师巡回观察,并请个别幼儿展示。

  3、幼儿再次尝试。

  三、玩游戏"汽车司机",学习在一定距离内滚圈走的动作,并能绕过障碍物。

  1、师:小朋友,看老师在干吗呢?(教师做开汽车的动作)引导幼儿回答是在开汽车。

  2、师:我们都是小汽车司机,来开一开我们的小汽车吧!(教师带领幼儿做开汽车动作)。小司机们,快停下来吧,我们的汽车出现故障了。哦,原来是我们的轮胎坏了,把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到修理厂去吧,看看哪个司机运送轮胎的动作最灵活、最熟练。

  3、教师示范滚圈的动作,边示范边提示动作要领:小朋友跟在轮胎的后面,双手推动轮胎向前滚动,要尽量让轮胎在跑道内滚动,不要让轮胎离开地面,看到障碍物后慢慢绕过去,运到对面后第二个小朋友接着运。

  4、幼儿站两排,进行练习,教师在旁边进行指导。

  5、幼儿分两组进行比赛。

  四、放松活动。

  师:我们的轮胎修好了,小司机们跟我一起做(教师带领幼儿跟随音乐进行放松活动)。

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的.刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。

第3篇中班健康教案反思

  作为一名到岗不久的人民教师,课堂教学是重要的任务之一,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是小编为大家整理的中班健康优秀教案及教学反思《趣味玩球》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  活动目标

  1、发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。

  2、继续培养幼儿玩球的兴趣。

  重点:

  控制球按指定方向滚动。

  活动准备

  1、听过“狮子王”故事的录音和看过其录像。

  2、已初步掌握左右手拍球的方法。

  3、红、黄、绿、蓝小旗各一面。

  4、皮球若干、头饰一个。

  活动流程:

  扮演角色活动身体——自由练习激发兴趣——难点练习重点指导——游戏结束放松身体。

  活动过程

  1、扮演角色,活动身体

  教师启发:“我们小朋友看过狮子王的故事,故事里面有个球球最喜欢玩球,小朋友今天你们就来做小球球,老师做大球球,我们一起来玩玩好吗?”

  幼儿在教师的指导下,进行各种玩球的准备动作。

  a、左右手拍球,拍几下,转一下身再拍。

  b、两腿夹球朝前,朝后退跳。

  c、两手旋转球,身体慢慢地下蹲,慢慢地站起来。

  d、手拿球,身体向左右两侧跳,停下时即拍球。

  2、自由练习,激发兴趣。

  教师启发“我们球球已学过一些玩球的'方法,今天我们来比一比,谁玩球的办法最多,而且和别的球球玩得不一样。”

  幼儿自由练习各种玩球的方法,教师随机指导。

  a、左右手拍球

  b、自抛自接

  c、接反弹球

  d、互相滚接两个球。

  3、难点练习,重点指导

  (1)教师提示:“小球球们玩球的办法真多,我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。

  (2)教师引导:“大球球也想来一个很好的玩球方法给你们看。”

  教师示范:沿着直线,把手中的球贴着地面用力向前滚出,然后奔跑着去接球,再向前滚出球,一直把球滚到场地所尽头为止。

  (3)教师引导:“现在小球球跟着大球球一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起玩快跑追球的游戏。

  (4)在场地的四个方位角上,插上红、黄、绿、蓝四面小旗,鼓励幼儿听从老师的指令,依次向四个方向快跑追球。

  (5)幼儿自由选择方法快跑追球。教师提醒:四种颜色的小旗都要想办法让你的皮球滚过去。什么地方人少,就到什么地方去滚皮球。(注意对玩球困难的个别儿童进行指导)

  4、结束游戏,放松身体

  (1)幼儿四散站立,教师手拿四个皮球,间隔一定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌:“小球球,大球球,我们一起玩皮球,皮球滚过来了。”儿歌念完,教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者,游戏停止一次,随着游戏的进行,逐渐增大难度。第一次,教师扔一个球,第二次,两球同时扔出;第三次,三球快速依次扔出,第四次,两球同时扔出,另两球随后扔出。

  (2)游戏结束,幼儿跟着教师拍球的方向,或蛇行走回教室。

  活动结束

  最后一个游戏可以随着幼儿对游戏玩法的熟练和躲闪能力的提高,逐渐增加扔球的个数和扔球的方法。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

第4篇中班健康教案反思

  作为一位刚到岗的人民教师,我们需要很强的课堂教学能力,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?以下是小编整理的中班健康公开课教案及教学反思《两人三足》,希望对大家有所帮助。

  活动目标:

  1.锻炼幼儿的下肢力量,发展身体的协调性和平衡性。

  2.培养幼儿的合作与竞争的意识,体验游戏的快乐。

  重点难点:

  锻炼下肢力量,发展身体的协调性和平衡性。

  活动准备:

  绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的经验准备

  活动过程:

  一、情景导入,热身运动

  (谈情景导入,激发兴趣;热身运动,做好铺垫。)

  师:孩子们,你们马上要进入小学了,想不想当一名小学生?(想)今天我们就像个小学生一样来做一做运动。(热身运动,为下面的练习做好准备)

  师:今天小学里的哥哥姐姐请我们帮忙做一件事情,把商店里的皮球运到他们的小学里去,你们愿意吗?但是去小学的路上会遇到许多的障碍。我们先把本领学好,再来帮他们运皮球好吗?(好)(以让孩子们帮忙去做事情,激发孩子们的兴趣。)

  二、自由探索、齐心协力

  (出示绳子、盒子若干、平衡木,让幼儿进行自由探索两人三足新玩法,并引导幼儿在探索中掌握新玩法。)

  师:你们玩过两人三足的游戏吗?是怎么玩的?怎样玩才能走得更快、更稳呢?

  幼:要两个人一起走,要说好哪只脚先走。

  幼:两个人可以一起喊口号

  幼:一只手放在别人的肩膀上,一只手放在腰上。

  师:你们都会玩这个游戏,但是今天我们玩的两人三足游戏有一定的难度,还要用到很多的'东西,想不想去挑战一下?(想)瞧,这里就有许多的障碍在等着你们,看看你们能不能克服障碍。练的时候注意安全。(引导幼儿自由探索两人三足的新玩法,并要注意一定的安全。教师在旁观察并指导。)

  师:谁来告诉我,你们是怎么玩的?

  幼:我们是踮着脚走的。

  幼:我们在平衡木的时候,我们是横着走的。

  师:刚刚老师看到有几对小朋友走得非常地不错,请他们上来走一走看。我们来看看他们是怎么走的。

  师小结:原来走盒子的地方,两个小朋友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间,注意绊住;另个两个脚在盒子的外面;当你走平衡木,绑住的脚在平衡木上走,另个两只脚在两旁走。

  师:请你们按照刚刚小朋友的玩法再去练一练,但老师有个要求:脚抬高不要踩到盒子并注意安全。(游戏要有一定的规则,在幼儿游戏前给予一定的游戏要求,使孩子们更加清楚的知道游戏)现在请你们练一练吧。(请幼儿根据教师所讲的玩法再去进行自由练习)

  三、勇闯难关,体验成功

  (以小组形式进行比赛,培养幼儿的合作与竞争的意识,体验游戏的快乐。)

  师:本领学好了吗?现在我们要准备去为哥哥姐姐运皮球了。但是听好要求:两人为一组手拿皮球,走过盒子,走过小桥,把皮球放进篮子里,然后再从旁边返回,拍一下下组小朋友的手,第二组才能拿皮球再出发。比一比哪组速度要快。(适时提出相应的游戏要求,使孩子们知道游戏的玩法。)还有记住比赛规则:脚抬高不要踩到盒子,拍到手才能出发,并注意安全。(要让孩子知道游戏要有一定的规则,以便后面更好的进行游戏活动)准备好了吗?准备出发!(游戏进行2-3次)

  师:老师为获胜的一组奖励小红花,没有获胜的那组也没有关系,我们下次还有机会,孩子们你们的本领学得真棒,真像个勇敢的小学生。(给予胜利的孩子进行适当的表扬,同时也要鼓励那些没有胜利的孩子们,下次还会有机会获得成功;从而让每个孩子都能得到游戏的快乐。)

  四、放松身体,结束活动

  (孩子们在轻松的氛围中做着放松动作结束活动。)

  师:玩得可真累呀,我们来放松一下吧。本领学会了,现在跟着老师去小学里帮其他的哥姐姐做事情吧。(与片断前后呼应,成一个完整的情景。)

  教学反思:

  1、孩子的主体性:

  在这个活动中幼儿成了这堂课的主体,教师放手让孩子们自由探索操作的方法,在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造,正因为是孩子们经常玩的,所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法,也由于是孩子们自己想出来的,所以玩起来也特别的带劲。

  2、提供丰富多样的操作材料。

  在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料,让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法,因为材料的丰富多样,所以孩子们不会出现你争我抢的现象,这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法,体验了游戏的快乐。

  3、创设情境,吸引兴趣。

  在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球,从而让孩子们进行两人合作进行练习,并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难,我们要把困难克服了才能够把皮球运过去,所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领,而后学会本领。最后以把本领学会,去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中,让孩子们非常的感兴趣。

第5篇中班健康教案反思

  作为一位优秀的老师,我们都希望有一流的课堂教学能力,写教学反思能总结我们的教学经验,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的中班心理健康优秀教案及教学反思《我敢一个人睡》,欢迎大家分享。

  活动目标:

  1、了解黑夜,乐意尝试一个人自己睡,并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

  2、通过故事和体验,了解黑夜并不可怕,并逐渐喜欢黑夜。

  活动准备:

  ppt音乐、调查表、两颜色笑脸若干、黑屋、黑袋人手一个;事先了解班级孩子一个人睡的情况

  活动过程:

  一、提问导入

  1、PPT1这是什么时候?——一个宁静而美丽的夜。

  2、 PPT2大家怎么了?——关灯、睡觉了

  小结:睡觉是件舒服的事,可以让我们的大脑、身体得到休息。

  二、调查讲述

  1、那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表,幼儿将笑脸贴在相应的地方)如果你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在x色表上,如果……师幼统计结果。

  2、那你们为什么不敢一个人睡呢?到底怕什么?你们说,我来记。(教师边回应边用简笔画在题板上记录)

  小结:看来,你们有很多害怕的事,怕从床上滚下来,怕怪兽伤害,有的怕黑,怕做梦……你们的心情我能理解,害怕是很正常的事,不要感到难为情,就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事,只要把它说出来,就一定能想办法解决。

  三、故事体验。

  1、出示小老鼠图片,有一只小老鼠也和你们一样。这是它第一次一个人睡,躺在床上怎么也睡不着,它害怕黑漆漆的夜,(PPT3)总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物,一想到这儿,他就吓得浑身发抖。PPT4

  小老鼠睡不着害怕什么?是墙上那个黑黑的东西吗?真的是怪兽吗?小老鼠鼓起了勇气仔细一看!原来是一件衣服的影子。怕吗?其实,在我们身边根本就没有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一点都不可怕!

  2、刚睡下,又从外面传来~~~ PPT5这是什么声音?是人、是怪物、是…小老鼠马上蒙住眼睛一动也不敢动。PPT6过了好久,它才战战兢兢地朝窗外看了一眼,点点头哦了一声,又回到了床上。小老鼠听到了怎样的声音?可能是?是不是?(PPT7)原来是刮风了,难怪最后老鼠放心地回到了床上。

  3、半夜,小老鼠想尿尿,刚走到洗手间门口就听到~~ PPT8(水声)到底是什么啊?小老鼠怎么也不敢,害怕地跑回了床。(PPT9)什么声音让小老鼠害怕?你们觉得可能是?和小老鼠一起去看个究竟——原来是卫生间水龙头没有拧紧!

  师:为什么这一个晚上小老鼠怎么也睡不好?

  如果你在,你会对小老鼠怎么说?

  这都是小老鼠胡思乱想的结果,才越想越害怕。睡觉时关紧门窗,屋子里还是很安全的。

  四、克服方法

  那我们呢?看一看,那些害怕的问题!

  问题一:怕怪物、恶梦、怕黑

  看来,你们和小老鼠一样爱胡思乱想!

  (1)世界上真有怪物吗?——根本就没有怪物,所以它不应该成为我们害怕的问题。Ppt10

  (2)怕做恶梦、怕黑

  你们有好办法吗?

  教师根据幼儿回答在PPT中呈现:ppt11——21

  小结:真棒,想了这么多的办法。点一盏夜灯、听一首轻柔的音乐、想象开心的事等等,可以让我们的心情变得平静、愉快,这样就不怕黑不会做噩梦了。

  问题二:怕从床上滚下来

  (1)这个简单,有什么好办法

  (2)教师根据幼儿交流的内容播放ppt22

  (3)小结:床边放几把椅子或枕头、被子或者床靠墙放就不会滚下来,看来只要改变一些做法,就能解决这个问题。

  五、再次调查

  这些害怕的问题解决了吗?那你们敢尝试一个人睡了吗?好!进行第二次选择,如果现在你愿意去尝试一个人睡的请将笑脸贴在x色纸上,如果你还有些害怕的请将笑脸贴在x色纸上?

  小结:第二次有x个孩子选择了愿意尝试一个人睡,看来,你们心里的害怕减了不少,为这些的`勇敢的孩子拍拍手。还有x个孩子正在犹豫,有些担心,但老师相信再过一段时间,你们也会去尝试的,是吗?!

  六、黑夜体验

  你们真的不再害怕黑夜了吗?那我们来验证、挑战一下!孩子们现在我要请老师帮忙把灯熄灭!你们不要紧张,老师会陪着你们!现在屋子里黑黑的就像来到了黑夜!

  1、黑暗小屋

  (1)这里有几间黑夜小屋,谁愿意独自一个人在里面呆上一会!你们可以静静地坐在那儿听一听、轻轻的摸一摸,等我们数到十再出来!

  (2)采访:下面的孩子你有什么问题想问吗?

  师:你们刚开始心情怎么样?后来呢?你觉得黑屋怎么样吗?如果再给你一次机会你还乐意去吗?

  小结:看来,黑屋并没有我们想象中的那么可怕,它就像我们晚上睡觉的小房间,虽然黑黑的但很安全、很宁静、很温暖!身旁有个娃娃陪伴,想着爸爸妈妈就在旁边就没有什么可怕的了,对吗!

  2、集体体验黑夜

  听了他们的介绍,你们想试一试吗?

  (1)介绍方法:别急,老师为你们每个人都准备了特别制作的黑夜小屋(出示黑头套),把它套在头上就像走进了黑夜。音乐起(幼儿戴头套)

  (2)想象、体验:孩子们慢慢的放下头套就像黑夜慢慢地来到了,周围怎么样,黑漆漆的,什么也看不到,心里……

  (3)集体采访孩子们,你们觉得刚才一个人睡觉怎么样?

  小结:是啊,黑夜就像是我们的眼睛被蒙上了一层黑纱,一片漆黑,当揭开时发现所有的一切还是和白天一样,一样的安全、一样的温暖和幸福。其实我们的黑夜还美,很美,让我们一起去看一看!

  七、拓展:欣赏黑夜的美,自然结束

  教师边朗诵边播放夜景图

  活动反思:

  孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的,孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走,感受对于黑夜的害怕,体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然,这只是大多数孩子一个思想上的转变,对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。因此,我认为,在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题,让孩子知道我已经长大了,可以一个人睡觉不害怕了,成为勇敢的孩子了。只有这样,孩子的进步才能够直接凸显出来。

第6篇中班健康教案反思

  身为一名人民教师,教学是我们的任务之一,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,那么问题来了,教学反思应该怎么写?下面是小编为大家收集的中班健康优秀教案及教学反思《阿嚏》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  一、活动目标:

  1、知道感冒了身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。

  2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

  二、活动准备:

  1、了解近期班上幼儿的健康状况,有无患感冒的幼儿,让幼儿了解感冒的感受。

  2、多媒体课件(感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。

  三、活动过程:

  1、导入活动:

  (1)出示小猪的图片,导入活动。

  师:小朋友,你们看,它是谁呀?它怎么了?

  (2)师:感冒了,我们应该怎么做?

  幼:吃药、打针、看医生……师:可是,小猪是怎么做的呢?我们一起来看。

  2、播放多媒体课件:故事《阿嚏》,引导幼儿欣赏。

  幼儿看完故事,教师提问:

  (1)小猪感冒了,它是怎么做的?

  (2)小猪到大街上玩,遇到了谁?还有谁?

  (3)它们怎么了?

  (4)它们都感冒了,为什么?

  3、了解感冒后的主要症状。

  (1)请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?

  师:小朋友,你得过感冒吗?感冒了,身体有什么不舒服?

  幼:打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……

  (2)小结:(课件记录表)感冒时,人很不舒服,会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧,严重时小朋友不能上幼儿园,大人不能上班。

  4、了解感冒的原因及患病后的做法。

  (1)引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。

  小朋友,你们知道我们为什么会感冒吗?(天气冷了,着凉了,被传染了,缺乏运动,睡觉蹬被子了……)

  (2)如果你感冒了,应该怎么做呢?请和你身边的.小伙伴说一说。

  (3)师:感冒了,应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)

  5、 小结:(播放课件)

  6、了解预防感冒的方法。

  (1)我们应该怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿讨论)(多喝开水;感冒流行季节,不去公共场所;晒太阳;坚持体育锻炼……)

  (2)预防感冒有很多方法,请小朋友看(播放课件)。

  (3)怎样做,我们才能不感冒呢?(出示图片进行小结)

  (4)师幼共同学学说预防感冒的儿歌。

  7、结束活动:

  师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来,结束活动。

  活动反思:

  针对生活中常见的问题生成的活动,一方面幼儿感觉有兴趣,一方面对幼儿的认知有很大提高,对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果,孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师,你感冒了,要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材,对孩子们进行即时引导教育。

第7篇中班健康教案反思

  身为一名到岗不久的人民教师,我们的任务之一就是教学,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,教学反思应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的中班健康游戏教案及教学反思《小乌龟本领大》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  活动目标:

  1.乐意参加体育活动,体验爬行带来的'快乐。

  2.锻炼四肢的肌肉力量,增强自我保护意识和能力。

  3.练习正爬,探索、学习四肢着地屈膝倒爬的基本动作,避免在爬行中相互碰撞。

  活动重难点:

  重点:掌握四肢着地屈膝倒爬的基本动作,体验爬行带来的快乐。

  难点:能辨别鼓声进行正爬、倒爬练习。

  活动准备:

  物质:相关音乐磁带;乌龟妈妈头饰1个、小鼓1个;大树道具2个;小鱼图片若干。

  心理:了解小乌龟爬的生活习性并观察过小乌龟爬。

  活动过程:

  一、导入

  1.活动热身,激发兴趣。(播放欢快音乐)

  我是一只长颈鹿——抬头挺胸走,

  我是一只小小鸟——飞呀飞得高,

  我是一头小小象——甩着鼻子走,

  我是一只小白兔——轻呀轻轻跳,

  我是一只小乌龟——慢呀慢慢爬。

  (带领幼儿模仿乌龟爬行、打滚等动作。)

  2.教师扮演乌龟妈妈,引出课题。

  二、展开

  1.游戏“小乌龟找妈妈”,熟练四肢着地正爬的基本动作。

  ⑴讲解游戏玩法:小乌龟把脑袋缩进壳里(教师示范动作:屈膝趴在地上,头埋于两肘之间),数到10,龟妈妈藏起并说:“聪明的宝宝,妈妈在这里!”小乌龟听声音爬向妈妈。

  ⑵强调规则:①要求“小乌龟”屈膝趴在地上。②幼儿数到10后根据声音方向爬向妈妈。

  ⑶开展游戏:教师组织幼儿进行游戏2-3遍,熟练四肢着地正爬的基本动作。

  2.学习倒爬的基本动作。

  ⑴教师示范:倒爬时先挪动双膝后退,后移动双手后退,手脚配合进行。

  ⑵组织幼儿进行练习,教师个别指导。

  3.游戏“小乌龟本领大”,体验变换方向爬行的乐趣。

  (出示挂有小鱼的架子放在场地正中)

  ⑴讲解游戏玩法:(出示小鼓)咚咚咚,咱们一起听鼓声练本领。鼓声“咚咚咚”小乌龟往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟倒爬,鼓声停,小乌龟打个滚。

  规则:能辨别鼓声爬对的小乌龟会得到小鱼奖励。

  ⑵开展游戏:熟练四肢着地正爬的基本动作。

  小结:乌龟宝宝们学会了倒爬的本领,还用自己的努力赢得了美味的小鱼,妈妈为你们感到骄傲

  三、结束

  1.播放音乐,教师带领幼儿做放松运动。

  (播放音乐《我爱洗澡》,教师与幼儿互相柔柔肩膀、锤锤腿等,做放松运动。)

  2.带领幼儿退出场地,结束活动。

  活动反思:

  本活动比较适合本班幼儿的年龄特点,大多数幼儿能积极主动的参与到活动中去,只有个别幼儿在活动中表现的不够主动,这几个幼儿首先年龄上来说比别的小朋友小些,其次,我在在引导语上不够到位,所以导致他们的表现不够好。我应该多注意这些年龄偏小的幼儿的爱好和兴趣。