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大班美术教案反思

教学反思2022-01-09

第1篇大班美术教案反思

  活动目标:

  1.学习及认识各种基本图形宝宝,并用各种图形拼成一幅画;

  2.激发幼儿的想象力,创造力和动手能力。

  3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:

  1.将色彩卡纸剪成大小不同的各种形状;

  2.糨糊、水彩笔或者油画棒;

  3.视频转换仪、视频素材。

  活动过程:

  一、导入我的小手拍一拍(拍拍拍拍拍),我的手指弯一弯(弯弯弯弯弯),我的手指弹一弹(弹弹弹弹弹),我的小手放放好(放放放放好)。

  二、视频展示

  1.基本图形宝宝展示师:小朋友,首先复习一下上一节课我们学过哪些图形,我们啊,一起来看一看是哪些图形宝宝呢?提问:有哪些图形宝宝呢,看看小朋友都认识不?

  幼儿:有正方形宝宝、圆形宝宝、椭圆形宝宝、三角形宝宝、半圆形宝宝、长方形宝宝师:小朋友回答得真是棒。小朋友,你们知道吗?这些图形宝宝啊!它们还会变魔术呢?它们在一起还能组合成更多的图片,小朋友想不想看一看这些图形宝宝都变成了什么样的、漂亮的图画呢?

  幼儿:想

  2.图形创意画展示师:好,小朋友,那我们今天就一起来学习图形宝宝是怎样变成一幅漂亮的图画的。来,我们一起来看一看,小朋友这幅图片上都有什么啊?幼儿:小鱼师:那小朋友和老师一想来看看小鱼是用哪些图片组成呢?幼儿:三角形和圆形。

  师:小朋友们都非常的棒,回答的很好师:那我们一起来看看,三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿:小鱼的身子和尾巴。

  师:圆形宝宝变成了什么啊?幼儿:小鱼的眼睛。

  师:小朋友们真的太棒了,我们再来看一幅图,哪个小朋友能告诉老师,你在图片上看到了什么?幼儿:房子。

  师:那哪个小朋友能告诉老师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢?举手回答。

  幼儿:三角形、正方形、长方形师:我们班的小朋友都非常棒,也非常的聪明。

  师:那我们一起来看这些图形宝宝都变成了房子的什么呀?三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿:房顶。

  师:长方形宝宝变成了什么呀?幼儿:门。

  师:正方形宝宝变成了什么呀?幼儿:房子的墙和窗户。

  3.小朋友自己动手展示师:大家都非常棒!刚才老师给小朋友看了这么的图形组合的图。现在啊!老师想请两个小朋友上来跟老师一起制作一幅图形画。

  让两个小朋友上来拼图形。

  三、自主设计:我能行师:今天老师也给小朋友准备了一些图形宝宝,等会老师发给你们,你们用这些图形宝宝拼出一幅漂漂亮亮的画,小朋友们能做到吗?幼儿:能。

  1.发各种形状图形、白纸、糨糊;

  2.放音乐《形状变变变》,在优美的音乐声中,幼儿身主设计,作画;

  3.老师巡回指导,鼓励幼儿设计各种漂亮的图画;

  4.对能力较弱的幼儿进行个别指导。

  四、作品展示:我真棒

  1.评出优秀作品。

  2.表扬作出优秀作品的小朋友

  五、活动延伸

  1.通过复习,小朋友巩固及认识了基本的图形宝宝,掌握了一定的图形知识。

  2.通过组图活动,小朋友们提高了动手能力,而且启发了小朋友的想象能力,培养了小朋友一定的创新能力。

  3.通过创意大比拼,简单图形的组合,下一节课,小朋友能拼出更复杂的更漂亮的图片来

  教学反思:

  通过本次活动,幼儿掌握了不同平面图形的特征,并能说出相应的图形名称,能在不同的图案中找出不同的图形并学会计数。再通过自己动手拼图,更加进一步掌握了图形的特征。

  活动过程中,老师先出示不同的图形,让幼儿辨认小结不同的图形特征,再集中展示。又在机器人的图案中辨认计数,最后又通过拼图来进一步掌握图形的特征。整节课程,思路清晰,设计完整,气氛活跃,效果较好。

  但还有太多的不足之处:1、ppt课件的制作不熟悉,方法老套。2、语言不够亲切,缺乏亲和力。3、幼儿动手操作粘贴时间较长。4、缺乏了鼓励孩子的语言。5、启发幼儿动手操作练习之间没有衔接的语言。

  本文扩展阅读:图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状,图形是空间的一部分不具有空间的延展性,它是局限的可识别的形状。

第2篇大班美术教案反思

  活动意图:

  学前期是儿童智力发展最迅速的时期之一,是培养创造意识和创造能力的良好时机,教师必须抓住这一时机,遵循教学的四性原则,采取正确的教育手段,实施有效的策略,发展学前儿童的创造力。创造力发展的策略亦可概括为六个字:激发、创设、鼓励。根据大班孩子的年龄特点,开展了此次活动。欣赏各种会变的动作,产生不同感受,并能用语言完整讲述。

  活动目标:

  1、感受身体动作的多样变化和特征。

  2、画出属于自己的不同姿势。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1 、人形图片若干,范画一张。

  2 、活动手册美术第一页、勾线笔。

  活动过程:

  一、幼儿交流对身体的了解

  1、你们的双手双脚能怎样?身体能做出那些动作呢?

  2、说说看法,将动作用身体表现出来。

  二、我会变

  1、肯定幼儿动作。

  2、请一幼儿用身体摆出各种姿势,师幼共同在黑板上画出该动作。

  3、在幼儿想象的基础上,教师结合范画图案加以引导。

  4、鼓励幼儿想出更多不同动作,以记录的方式在黑板上做标记。

  5、结合已知动作,感知手脚的多变。

  6、将想出的动作画下来,看看谁的动作“变”得最多,与别人的不一样。

  三、幼儿操作,教师指导

  1、绘画要求:应运用圆形(表示头)、长方形(表示手和脚)进行作画。

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  教学反思:

  在整个活动过程中,动静交替,层层递进。从整个活动的效果来看,幼儿兴致比较高,较好的实现了这次活动的教学目标。让幼儿在玩中学,学中玩,激发了幼儿的联想,幼儿虽然年龄小,但具有丰富的想象力。此活动引导幼儿联系已有的经验探索求知,想象、表现各种有趣的身体动作,鼓励幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。不仅锻炼了幼儿的绘画技能,更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力。

第3篇大班美术教案反思

  身为一名到岗不久的人民教师,我们要有一流的教学能力,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是小编精心整理的大班美术优秀教案及教学反思《盘扣风情(多种材料创意装饰)》,仅供参考,欢迎大家阅读。

  活动目标:

  1、欣赏盘扣的艺术造型,知道盘扣是我们民族服装中唐装的一种专用纽扣。

  2、尝试用身体动作以及多种材料创意自己喜欢的盘扣。

  活动准备:

  前期经验准备:

  1、已参观过唐装店。

  2、在收集过程中以有了粗浅的认识。

  活动中的相关准备:

  1、镶有盘扣的各式服装和饰品。(如唐装、旗袍、手机袋等)

  2、造型各异的盘扣实物和图片。

  3、供幼儿制作盘扣用的材料若干。(如毛根、彩带、毛线、金线、模板等)

  4、剪刀、浆糊、抹布。

  活动过程:

  一、预热阶段:教师身穿旗袍导入活动。

  (1)今天老师穿了什么衣服呀?——旗袍

  (2)这件旗袍有什么特别?——盘扣

  (3)看看我的盘扣是怎样的?告诉幼儿盘扣的名称:三耳扣。

  (4)每一件旗袍都有盘扣。盘扣的形状、种类可多了,你知道哪些盘扣?

  二、图形刺激:

  1、欣赏造型各异的盘扣(出示展版)

  (1)今天,老师带来了许多造型各异的盘扣,漂亮吗?

  (2)你最喜欢哪对盘扣,为什么?(介绍盘扣名称)

  (3)你们发现一个秘密了吗?它们的左右是怎样的?(对称的`)

  (4)我们还可以两两合作,用身体动作来做一对盘扣呢。

  教师和一幼儿先表演。

  谁愿意来试一试?并说说你俩做的是什么盘扣?

  全体幼儿一起表演盘扣,教师观察引导。

  2、欣赏服装上的盘扣(出示各种服装)

  (1)你在什么地方见过盘扣?幼儿说出一种教师出示相应的服饰。

  (2)说说有些什么盘扣?盘扣的位置一样吗?

  小结:有的盘扣在前面,有的盘扣在旁边,还有的在肩上。这些衣服都有一个共同的名字叫唐装。盘扣就是我们民族服装唐装上的一种专用纽扣,配上它,我们的服装就显得更漂亮了。

  过渡:现在,人们越来越聪明了,不仅用这盘扣来点缀我们的服装,而且还把它装饰在各种饰品上呢。瞧,多美呀!

  拓展经验:(出示镶有盘扣的饰品,让幼儿再次欣赏)

  老师示范:(用毛根制作盘扣)

  你们看,老师制作的盘扣美不美?那你们想不想也来制作呢?

  三、创意盘扣:

  1、请你也来当回小小设计师,设计出更美的盘扣。(让幼儿充分表达和想象)

  2、选择自己喜欢的材料开始认真制作。(播放民族音乐,巡回指导,适当帮助)

  四、展示表演:

  请幼儿穿戴上有盘扣的服装和饰品进行展示,让每个幼儿充分体验到获得成功后的快乐,活动推向高潮,在一片喝彩声中结束。

  活动反思:

  要让孩子们的体验到:美术活动并不难,我们可以轻轻松松、快快乐乐的去完成。培养孩子绘画的自信心,就要让他们体会到成功的乐趣。而关键是引导他们在观察的基础上学会认真思考,使孩子对事物的认识能够逐渐的由感性上升到理性,为顺利进行绘画活动创造良好的条件。

第4篇大班美术教案反思

  身为一名刚到岗的教师,课堂教学是我们的工作之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,如何把教学反思做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的大班美术优质课教案及教学反思《好看的花瓶》,仅供参考,欢迎大家阅读。

  活动目标:

  1、欣赏各种花瓶,感受工艺品的美。

  2、根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。

  活动准备:

  1、师生共同收集各种花瓶。

  2、绘画纸,油画棒,水粉颜料,勾线笔,用水果包装网扎成的"菊花"。

  3、花瓶范画一张,各种花瓶图案的范例若干。

  活动过程:

  1、出示花瓶,引导幼儿观察。

  ①这些花瓶漂亮吗?哪几部分最漂亮?

  ②这些花瓶一样吗?什么地方不一样?

  2、根据幼儿回答,教师归纳小结:花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花边口;花瓶颈有粗有细,有长有短,有的两边还有"小耳朵";花瓶肚圆的、椭圆的,还有扁的,等等。

  二、探索创作

  1、引导幼儿学习花瓶造型的设计。

  ①出示范例,激发幼儿的创作欲望。

  ②请1~2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的方法来设计花瓶。

  2、引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

  ①引导幼儿观察花瓶上的图案,说说它们一般在花瓶的什么部位。

  ②出示花瓶图案范例,引导幼儿欣赏。

  ③示范用水果网扎成"菊花"印画花瓶上的图案。

  三、幼儿创作教师指导

  1、鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。

  2、印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。

  游戏:售货员幼儿当售货员,想买家介绍自己的作品。

  活动反思:

  1、以幼儿为主体,充分调动兴趣。

  活动开始,教师就开门见山,直奔主题,简明地提出要求:请幼儿仔细观察瓷器,寻找这些瓷器的相同点。幼儿的兴趣一下被调动起来,积极寻找相同点。当幼儿发现相同点后,教师进行小结,提升幼儿的.经验。在教师的小结中,幼儿不仅再次巩固了青花瓷的相同点,而且了解了青花瓷命名的缘由,知道青花瓷是中国特有的瓷器,对青花瓷再次产生了浓厚的兴趣。后面的环节中,幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣赏作品,兴趣一直伴随着幼儿。所以,在这个活动中,每一个幼儿都是积极参与活动的,课堂气氛活跃,幼儿真正成为了活动的主体。

  2、丰富感性经验,巧妙化解难点。

  在制作ppt时,教师选择的青花瓶范例就考虑到了形状和上面的图案花纹。范例上的青花瓶有的上面粗,下面细;有的像个葫芦形;有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青花图案也不一样,通过欣赏,幼儿就发现瓶口和瓶底的花纹多选用小一些连续纹样的图案来装饰,而瓶肚上则选用一幅完整的画面来装饰。有的选用了植物、有的选用了动物,还有的选用了人物。教师示范时选用了图示法,既缩短了教师当堂示范的时间,又让幼儿对操作过程有了清晰的认识,同时又让幼儿欣赏了教师的创作。这些感性经验的获得,巧妙地化解了活动的重难点,让孩子们在轻松、愉悦之中完成了自己的创作。

  3、展示幼儿作品,提供交流机会。

  新《纲要》指出:“要为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此,幼儿完成创作后,教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览,请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后,组织幼儿一起欣赏,并说说自己最喜欢哪幅作品,为什么喜欢。孩子们畅所欲言,有一个孩子说最喜欢自己创作的作品,因为青花瓷是中国特有的瓷器,而自己设计的青花瓶的台布上有五星红旗的图案,五星红旗是中国的国旗,所以自己很喜欢,他的回答赢得了伙伴们的掌声。在欣赏作品中,幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条,还要用点线面结合的方法来装饰,这样装饰出来的作品不单调,比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。

第5篇大班美术教案反思

  作为一名优秀的教师,教学是重要的任务之一,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那要怎么写好教学反思呢?下面是小编整理的大班美术公开课教案及教学反思《鞋的联想》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  活动目标:

  引导幼儿根据鞋的造型特点展开联想,设计出形态各异的鞋型画。激发幼儿的创造美的情趣,培养幼儿的想象力,创造力和表现力。

  学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  活动准备:

  幼儿有关于鞋的认知基础,各种各样的鞋。音带《大鞋和小鞋》,轻音乐。

  活动过程:

  (一)、激趣导入:

  小朋友,上节课,我们认识了"各种各样的鞋",老师这里有两只鞋,请小朋友来猜一猜,它们分别是谁的鞋。(出示大鞋和小鞋的图片)

  爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一样?(爸爸的鞋大,娃娃的鞋小。)

  爸爸的鞋那么大,娃娃的鞋那么小,如果让我们小朋友穿在脚上走一走,会怎么样呢?我们一起来唱一唱吧。(唱《大鞋和小鞋》)

  (二)、比较想象:

  歌曲里说了爸爸的鞋象什么?(两只船,开在大大的海洋里。)娃娃的鞋象什么?(两顶帽,套在小小的脚趾上。)

  呀,真有趣!那鞋子除了会象船、帽子,还会象什么呢?我们一起先来看一看鞋子有哪些形状吧。(教师引导幼儿观察鞋子的特点。)

  请小朋友选一只你最喜欢的鞋回到座位,再仔细看一看,想一想,你的鞋子象什么?

  幼儿交流,(请三到五名幼儿,再同伴间交流。)

  (三)、示范创作:

  刚才,老师也选中了一只鞋,(出示)你们觉得它象什么呢?(花瓶、数字七、长颈鹿的'身体……)

  那老师就来把它变成一只长颈鹿。教师边念儿歌边示范。(长长的鞋帮,扁身子,鞋子鞋子,变变变,加头、加尾,加上脚,再穿一件新衣服,伸伸脖子,把叶咬。)

  看,一只长颈鹿变出来了,你们想不想也来变一变?

  那好,我们也来做一位魔术师,看谁能把鞋子变得最有趣,最漂亮。

  (四)、幼儿创作,教师巡视指导。

  (五)、欣赏评价:

  魔术师们,变好了吗?谁先来向大家介绍一下,你把鞋子变成了什么?(引导幼儿用完整的话介绍。)

  活动延伸:

  在我们生活中还有各种各样的鞋子,我们还可以到美术区里去变一变。

  活动反思:

  联想教学只是我们美术教学活动的一个场景,一个片段,它就像一盏小桔灯,给我们视觉艺术(美术)教学活动照亮了新的道路,给我们找到一条适合国际上视觉艺术(美术)教育目标的研究方向,也给孩子们带去创意的心灵,深邃的智慧。

第6篇大班美术教案反思

  身为一位优秀的教师,我们要有很强的课堂教学能力,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,教学反思我们应该怎么写呢?下面是小编整理的大班美术公开课教案及教学反思《春天的花园》,欢迎大家分享。

  活动目标:

  1、欣赏迎春花、梅花、桃花,了解它们的外形特征。

  2、根据画纸和实物的大小比例,尝试合理安排画面。

  活动准备:

  1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

  2、幼儿用书人手一册,笔、颜料,范例画一幅,吸管。

  活动过程:

  1、谈话,回忆在春游时找到的关于春天的经验。

  师:春姑娘来了,给我们带来了春天,你们找到春天了吗?春天是什么样子的?

  师小结:春天来了,燕子从南方飞回来了,小河里的冰融化了,小草长出了绿绿的嫩芽,树枝上也长出了新芽,公园里美丽的花也开放了。

  2、观察画面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征

  师:小朋友说春天到了,许多美丽的花开了,你看到哪些花开了?它们是什么样子的?花瓣是什么形状的?

  教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征,学习用图形小结花瓣的外形。

  师:老师这儿也有一些花的图片,我们来看看有些什么花?它们是什么样子的花瓣是什么形状的?(教师引导幼儿逐一观察各种花)

  教师小结:迎春花开在长长绿绿的枝条上,枝条长在地上,矮矮的,迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的`花瓣有五个,形状是圆形的,粉粉的,嫩嫩的,真美丽。梅花也有五个花瓣,形状和桃花差不多,不过梅花有各种颜色的,还散发着淡淡的香味。

  3、教师引导幼儿观察范画,了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。

  师:看,老师这里也有一幅画好的春天的花,看看是用什么画的?怎么画出来的呢?(教师引导幼儿观察老师的范画,了解吹画的操作方法。)

  师:我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料,点在画纸的下面,然后用吸管吹出树干,然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣,画的时候可以把毛笔转着来画。

  教师示范后,请个别幼儿上来演示。

  4、幼儿作画,教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

  (1)了解实物大小与画纸大小之间的比例。

  (2)幼儿作画,教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。

  5、展示作品,幼儿互相评价,师将幼儿作品展览在展板上。

  教学反思:

  本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高,而且有了小班一年的绘画功底,创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验,忽略了基本技能的培养,使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握,更别说利用这些线条进行交叉组合,把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称,并且学会怎么画线条。本次活动,我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵,幼儿在以自己为主体的活动中,感受美、创造美。当然,活动中还有不足之处,有一些老师提出,在环节与环节的衔接处处理还不是很到位,下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。

第7篇大班美术教案反思

  作为一名人民教师,我们要有一流的教学能力,教学的心得体会可以总结在教学反思中,教学反思我们应该怎么写呢?以下是小编整理的大班美术优秀教案及教学反思《美丽的小花鸭》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  活动目标:

  1、在观察的基础上,学习用简单概括的线条,表现鸭子主要的外形特征。

  2、根据已有经验,进一步学习用装饰画的手法,装饰鸭子身体的不同部位。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册,黑白记号笔人手一支。

  2、实物展示仪一台。

  3、音乐磁带《风中的小鸭》。

  活动过程:

  1、音乐活动《风中的小鸭》。

  教师扮演鸭妈妈、幼儿扮演小鸭子,师生随着音乐表演《风中的小鸭》。

  2、欣赏《美丽的鸭子》。

  用实物展示仪放大幼儿用书,说说:画面上有什么?有几只鸭子?鸭子身上有什么?鸭子身上用了哪些线条、图案进行装饰?

  3、共同探索表现鸭子的步骤和方法。

  (1)教师:鸭子是什么样子的?是由哪几部分组成的?

  教师根据幼儿的讲述在黑板上画出鸭子的基本形状。

  (2)教师:我们可以用哪些线条和简单的小图案来装饰鸭子呢?

  教师可以请个别幼儿上来画,也可以自己快速地在画面上装饰一部分。

  (3)教师:小花鸭子喜欢在哪里呢?

  启发幼儿讲述鸭子喜欢的'不同地点(小池塘、草地上、大树下)。

  4、幼儿进行装饰画创作活动。

  在幼儿创作活动中。教师鼓励幼儿大胆地用各种线条组合装饰鸭子身体的不同部位,给鸭子穿上美丽的花衣裳。

  5、展示幼儿作品,组织幼儿相互欣赏和交流,感知各种不同的装饰手法,加强交流和学习,不断提高幼儿的欣赏能力和表现能力。

  活动反思:

  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。