幼儿园公开课

中班语言《胆小的老鼠》有课件和教案

中班语言《胆小的老鼠》有课件和教案,视频长度为28分钟,视频大小144 MB,视频格式为MP4,上面的视频为像素较低的预览视频,需要更清晰和完整的视频请点击下载。

中班语言《胆小的老鼠》

课程分析:

为了提升幼儿阅读能力,有计划有组织地把绘本作为教材,根据幼儿已有的认知经验来开展这节活动。《胆小的老鼠》是一本充满想象力和趣味性的图书,多变的情节吸引幼儿的视线,幼儿对小老鼠和猫的结局很好奇。这个课程主要引领幼儿学会观察比较图画,愿意大胆说出自己的想法。

课程目标:

1. 尝试在观察比较画面中初步理解小老鼠吱吱的心里变化与行为。

2. 感受吱吱努力让自己勇敢的过程,愿意大胆地用语言表达画面内容的理解。

课程准备:

PPT

课程过程:

一、模仿动物导入,引出故事的中的“吱吱”

1.教师:“小朋友,你知道小白兔是怎么走路的?”“那小老鼠是怎么走路的?”

二、师幼一起阅读图画,猜测故事情节。

1.集体阅读PPT1、2

教师:“数一数,这里有几只老鼠?谁是吱吱?它怕什么?”

小结:“老鼠家族一共有五只老鼠,吱吱是一只胆小的老鼠,它最怕遇到大黄猫,一直躲在罐子里。”

鼓励幼儿仔细观察图片,猜测姐姐是如何为吱吱出主意的,幼儿一起为吱吱出主意。

小结:“姐姐帮吱吱想了一个办法,把毛线的一端系在吱吱腰上。”

2.教师引导幼儿观察PPT3、4、5

教师:“你们看到了什么?真的是大黄猫来了吗?”“吱吱又发现了什么?”“姐姐是怎么做的?”

引导幼儿观察重点的画面,释疑解惑。

3.出示图片PPT6、7,猜测故事结局。

教师:“它们终于看到了巧克力蛋糕,大黄猫真的来了,怎么办?”

4.完整欣赏故事,引发兴趣。

教师:“大黄猫是怎么被缠起来的?吱吱是胆大还是胆小?”

三、感受结尾,揭示故事内涵

小结:“吱吱是胆大的吗,它最终靠着自己的智慧打败了大黄猫”

四、肯定幼儿的表现,引发再读愿望。

课程反思:

活动中,幼儿兴趣非常浓,可以根据图片内容,发挥想象力和创造力,大胆的表达自己的看法,表现的很好。活动中也存在着一些不足,如:只关注到举手回答问题的幼儿,忽略其他幼儿要多提问幼儿。在提问时,给予幼儿的提示语过多,不够简洁精炼,忽视让他们自己观察,自己讲述的过程。在今后的活动中,要把更多的话语权给幼儿,让他们能大胆自信的讲述自己的想法,感受语言的奇妙之处。