幼儿园教案

中班绘本教案:小兔子分萝卜

阅读教案2022-05-14

活动目标

活动目标:

1.倾听故事,知道排队可以让活动变得更加快乐有序。

2.尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。

活动准备

《小兔子分萝卜》故事PPT、萝卜卡片、纸板、溜溜球玩具

活动过程:

一、观察画面内容,引出故事。

师:小朋友们爱看书吗?今天李老师带来了一本书。你们看!

提问:1.画面上有什么?

2.看见胡萝卜你会想起谁?为什么?

3.这个故事的名字就叫——小兔子分萝卜

4.小兔子们是怎么分萝卜的呢?让我们一起到书里去找答案吧?

二、仔细阅读故事画面,理解故事内容。

1.引导幼儿仔细观察故事第一段。

师:在一个寒冷的冬天,外面下着大雪,屋子里的老爷爷在担心:这么厚的雪,这么冷的天,小兔子一定是饿坏了。于是~老爷爷要去做什么了

师:老爷爷带着萝卜来到森林里,他在做什么?

师:除了老爷爷和胡萝卜,你还看到了谁?小兔子在哪里?藏在树后面的小兔子,看到这么多的萝卜,它们在想什么呢?谁来猜猜看!

师:那些萝卜在雪地里堆得像小山一样。老爷爷刚走,小兔子就从四面八方涌了过来。

师:看到这么多的萝卜,小兔子的心情是什么样的?你从哪里看出来他们很开心?它们会说什么开心的话呢?

小结:能在大冬天吃上萝卜,那可是一件多么开心的事啊!所以小兔们的话语充满着兴奋和喜悦。

教师提问:你们猜,小兔们吃到萝卜了吗?发生了什么事呀?小兔们在干什么?你从哪里看出来的?他们可能会说些什么?你觉得这么做好不好?这样子大家能吃到萝卜吗?

2.观察故事第二段画面

教师提问:小兔子们看到了胡萝卜你争我抢,乱作一团。能不能吃到萝卜啊?

兔爷爷会对小兔们说什么呢?有一只小兔子给兔爷爷出了个什么主意?兔爷爷扔了几个萝卜?小兔们是怎么做的?

师:他们这样做能吃到萝卜吗?我们也来试试看?谁来当小兔?

请几个幼儿上来玩游戏:分萝卜。

鼓励幼儿积极参与分萝卜的游戏。

兔爷爷又扔了4根萝卜,教师引导幼儿动手分一分,感知生活中数的分合。

3.观察故事第三段画面,知道人多时排队是最快、最安全、最公平的方法。

1)观察故事第三段画面。

师:小兔子们围在一起,说:我们还是比赛吧?

师:他们在比什么呢?

师:原来他们在比跳远,谁跳的远,谁就能吃萝卜了。

师:他们比出结果了吗?

师:兔爷爷说,不行。我们得想一个又快又安全的办法。什么办法又快又安全?

幼儿自由猜想。

(教师提示语:平时,我们人多的时候,会用什么方法让大家又快又好的进行活动?)

师:小兔们最后到底用了什么方法呢?我们一起来看。

师:你觉得这个方法怎么样?为什么?

小结:原来人多的时候,排队才是最快、最安全、最公平的方法。在幼儿园里,什么时候要排队?

(喝水的时候要排队、小便的时候要排队、拿玩具的时候也要排队。)

师:兔子们在兔爷爷的带领下,排着队拿萝卜,他们很快的吃到了萝卜,每只兔子又快乐又安全的吃着萝卜。

三、完整欣赏故事。

师:我们一起再来完整的感受一下小兔分萝卜的故事,好吗?你们可以看着画面,跟着老师一起说一说。

师幼完整欣赏故事。

四、感受小兔与老爷爷互相帮助的美好感情。

师:在这么冷的冬天,如果没有老爷爷的萝卜,小兔们会怎么样?如果你是小兔,你会怎样感谢老爷爷?

师:当别人帮助了我们,我们也要学会感谢。

师:在我们的生活中,有人帮助过你吗?他是怎么帮你的?那你是怎么感谢他的?

四、排队离场。

师:现在,我们要回教室了,人多的时候,出去之前要先做什么?小朋友们可比小兔子聪明多了,一下就知道排队是个又快又好的办法。