幼儿园教案

幼儿园大班音乐活动教案:起床歌

音乐教案2016-03-31

设计意图:
    大班孩子就要迈进小学的大门,小学对于他们来说是一个陌生而又富有诱惑力的地方。在“走近小学”这一主题活动中,教师要为孩子解除疑惑,从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的思想准备,其中包括在生活中通过各种活动,让幼儿发现自己的不良习惯并即时纠正,培养幼儿的自我服务能力,养成良好的行为习惯。结合本班实际情况,通过平日里的观察,发现班级里总是有几个小朋友经常会来园比较晚,在日常的谈话过程中了解到他们很多都是因为晚上睡的太晚,早上起不来造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的现象。针对上述情况,预设了本次活动。目的在于通过多种形式的演唱歌曲,体验歌曲中所蕴涵的积极情绪,从而使小朋友养成早睡早起,不拖拉的好习惯。为上小学做好准备。
活动目标:
   1、有兴趣地学唱歌曲,并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。
2、养成早睡早起的好习惯,为适应小学生活做好准备。、
活动准备:图片若干
活动流程:情景创设——学唱歌曲——轮唱歌曲——游戏结束
活动过程:
 一、情景创设、激发兴趣
    1、师:小朋友,这是谁?(出示小猫睡觉图片)它在干吗?奥,上课时间到了,让我们赶快把它叫起床,要不它会迟到的,
    2、师:哎,叫不醒,又要迟到了!看来这是一只爱睡懒觉的小花猫,小朋友,你们有什么好办法帮助他快快起床吗?——生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。
3、总结:你们想了那么多办法,有……,……都很好。我的办法是和XX的办法一样的,也是用小闹钟。那你们能告诉我闹钟叫别人起床的时候会发出什么样的声音呢?(幼儿模仿学一学)(出示小闹钟的图片)这可是一个很特别的小闹钟,听!它在说话呢!(教师念儿歌
4、提问:它都说了些什么呀?(请小朋友说一说,其他小朋友学一学,巩固对歌词的认识)
    5、小闹钟真厉害,它还会用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听?
 二、欣赏歌曲、学唱歌曲
     1、完整欣赏一遍乐曲。(初步感知歌词)
     2、再次倾听一遍教师弹唱。(熟悉歌词,提问孩子,解决第一遍中没听清楚的乐句)
     3、集体学小闹钟唱歌(幼儿跟唱练习唱)
    (1)解决孩子还不太会的乐句,巩固练习。师:小朋友,还有哪个乐句不太会唱吗?
      师:学会小闹钟的起床歌,我们就可以一起唱给小猫听,催它快点起床上学去了。
      4、大闹钟唱歌。变换形式跟唱(玩游戏的形式:师生互相跟唱、男女跟唱)、
    由强至弱变换唱(猫妈妈说小猫在睡梦中,你们一下子就唱得很响亮会把猫宝宝吓坏的,如果你们能由轻到响、由弱到强地唱,小猫可能会很快醒来的)(幼儿唱两遍)
  三、轮唱歌曲
    1、大闹钟的歌声真好听,我们一起来看一看小猫现在起床了吗?(出示第3小猫睡觉的图片)还是没起床,真是个磨磨蹭蹭,贪睡的小猫,看来我们需要用两个闹钟来催催它了。
    2、两个闹钟可以怎样唱歌呢?(让幼儿讨论,给幼儿探索的空间)
    3、教师与个别幼儿示范。(通过示范,引导幼儿发现轮唱的真正含义)
      师:就是一遍接着一遍的催它快一点是吗?这个办法好。谁先和我试试看?
       提问:我们是怎样唱的?有什么秘密吗?
      师:第一个闹钟先唱,第二个闹钟晚一点在唱。在第一个闹钟唱完一句“快快起床”的时候第二个闹钟再从开始唱。
    4、幼儿尝试轮唱。重点指导:两个闹钟不要变成一个闹钟。
    5、两个小闹钟一个接一个地响,就像是在一遍又一遍地催着小猫弟弟。它终于起床了,准备上学去了。(出示小猫背书包的图片)
   四、游戏结束
   1、我们小朋友也马上就要上小学了,可不能像小猫一样,养成拖拖拉拉、不早睡早起的坏习惯,不然上学可能就会迟到了。你们有这样的坏习惯吗?(没有)
   2、起床游戏——尝试用轮唱的方法叫本班幼儿起床。
            ——很好,接下来我们就来玩个游戏,看看你们是不是一听见小闹钟唱完起床歌就起床了?谁来试试看?——我们应该怎样叫他起床?(替换歌词)——反复游戏结束。
            附歌曲:
            1 2     3 1    /   1 2   3 1      /   3 4    5   /  3 4    5 /
            快快起床, 快快起床, 小弟弟,小弟弟,
            5 6   5 4 / 3   1  /  5 6  5 4  /  3   1  /  2 7   1  /   2 7    1//
            钟儿已经敲响,钟儿已经敲响,叮叮当,叮叮当。