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幼儿园小班语言活动教案《小老鼠找朋友》含反思

语言教案2020-07-26

小班语言活动教案《小老鼠找朋友》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿展开简单的想象,感受小老鼠找朋友的乐趣,观察画面,尝试用简短的语言表达,通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力,快来看看幼儿园小班语言活动《小老鼠找朋友》含反思教案吧。

  活动目标:
  1、观察画面,尝试用简短的语言表达。
  2、展开简单的想象,感受小老鼠找朋友的乐趣。
  3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
  4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  活动准备:
       儿歌课件

  活动过程:
  一、出示课件,引起兴趣
  1、这是谁啊?小老鼠今天可高兴了,你们知道它为什么这么高兴吗?
  2、这些都是高兴的事,听听小老鼠是怎么说的
  Ppt声音:今天天气可真好呀,我要出去玩一玩,真高兴啊!

  二、观察理解画面
  1、走走走,走走走,你们看小老鼠来到了哪里呀?(公园)公园里有什么呀?(从哪里看出是公园的)
  2、哇,好漂亮的公园,小老鼠真是太高兴了。小老鼠走走走走走走,它看到了什么?(一棵大树)
  3、你们看,这像什么呀?(绳子)真像一根绳子啊!那我们帮小老鼠想一想,这根绳子怎么玩呢?小老鼠学学小朋友跳绳子,我们一起试试看。两只小脚用力跳,我们一起来跳跳。
  4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊?(滑滑梯)小朋友最喜欢玩滑滑梯了,滑滑梯真高呀?应该怎样玩呀?(安全)
  5、原来公园里有这么好玩的地方呀!小老鼠还想玩。走走走、走走走,看到了好玩的地方可要告诉小老鼠哦!这个山洞太小了,怎么办?(怎样才能钻过去呢?)我们把身子卷得紧紧地钻,学学小老鼠钻山洞。
  6、玩了这么多地方有点累了,坐在草地上休息了,诶,在草地上它又发现了一样东西,原来发现小山了,爬小山一定很好玩,我们一起来爬小山吧。小老鼠爬小山喽!
 
     三、观察,展开想象
  一个人玩真没意思,如果有更多的朋友和它玩就更高兴了。(放声音),你们听到什么声音了吗?(录音声音标志:小老鼠,我们是你的动物朋友呀,快来找找我们。)是谁啊?小老鼠的动物朋友在哪里啊?
  1、这像绳子是哪个动物朋友呀,(猜)你怎么知道的?我们一起来把它拉出来好吗?123拉呀拉,出来了,是什么呀?
  小结:绳子是小猴子的尾巴呀。
  2、小哪里还藏着动物朋友啊?那像滑滑梯是谁呀?是大象吗?你怎么看出来的?(学学大象的鼻子)我们在一起来拉拉。123,大象太大了,我们叫叫它,原来是什么呀?
  小结:滑梯是大象的鼻子呀
  3、那山洞会是哪个动物朋友呢?(你怎么会想到的?山洞像小猪的哪里呢?)(叫声)(我们学学小猪的叫声)
  小结:山洞是肥猪的鼻孔呀
  4、小山又会是什么呀?(影子)看看是不是啊?
  小结:小山是骆驼的驼峰呀
  (用多媒体小结)
  5、小老鼠有这么多的动物朋友和他做游戏呀,现在它真高兴啊,看它和动物朋友玩的多开心啊!
  6、一边念儿歌一边玩真有趣啊!我们和小老鼠一起念念儿歌做做游戏好吗?(幼儿游戏2遍)

  附儿歌:小老鼠做游戏
  小老鼠跳“绳子”,绳子是小猴子的尾巴呀!
  小老鼠滑“滑梯”,大树是大象的脖子呀!
  小老鼠钻“山洞”,山洞是小猪的鼻孔呀!
  小老鼠爬“小山”,小山是骆驼的驼峰呀!

        教学反思:
        活动中孩子们的兴趣很浓厚,注意力也很集中 ,而且在学本课中的重点句式时,孩子们大多都能边说边用肢体语言表示出来了,由此可见孩子们已经掌握了本科的重点。音乐游戏的使用也很好的带动了我班幼儿的情绪,通过的游戏,孩子们都能说出找到朋友后觉得开心情绪 ,初步体会到了找到朋友后的那种愉悦的情绪。结尾的《猫捉老鼠》的游戏使活动很自然的结束。

小百科:老鼠(俗称"耗子"),哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿,门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短;行动迅速;以植物为主食,也有的为杂食性;种类多。老鼠是一种啮齿动物,体形有大有小。老鼠种类多,全世界现有450多种。