幼儿园教案

幼儿园中班教案《小刺猬学时髦》含反思

语言教案2019-12-24

中班教案《小刺猬学时髦》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿能用较连贯的语言复述故事,并尝试积极地表演故事,借助图画仔细观察,初步理解故事并体验小刺猬圆圆的心理,懂得自身的保护功能,知道不能随意学时髦的道理,快来看看幼儿园中班《小刺猬学时髦》含反思教案吧。

  活动目标
  1、借助图画仔细观察,初步理解故事并体验小刺猬圆圆的心理。
  2、能用较连贯的语言复述故事,并尝试积极地表演故事。
  3、懂得自身的保护功能,知道不能随意学时髦的道理。
  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  5、理解故事内容,丰富相关词汇。

  教学重点、难点
  仔细观察,初步理解故事并体验小刺猬圆圆的心理。
  能用较连贯的语言复述故事。

  活动准备
  Flash课件 刺猬头饰4个、大灰狼头饰1个

  活动过程
  一、开始部分
  引入:今天,老师给小朋友带来了一位新朋友,来看看他是谁?(小刺猬)。
  幼儿自由观察、思考:这是一只怎样的刺猬呢?
  导入:他到底是一致怎样的刺猬,想知道吗?(想)那老师就给小朋友们讲讲吧!

  二、基本部分
  〈一〉老师讲述故事,幼儿感知。
  提问:
  1、这只小刺猬叫什么名字?
  2、故事里都讲了些什么?
  〈二〉看图讲述,理解内容。
  【图1】小刺猬和妈妈上街,看到了什么?(卷毛狮子狗)
  【图2】它又是怎么做的?(到理发店把刺烫成卷的了)
  【图3】它烫成卷刺后小朋友是怎么说的? (小朋友都夸它说:“多漂亮的刺猬啊!”)
  小刺猬听了心里怎么想?(很得意)
  体验:小刺猬可得意了,我们来学学小刺猬得意的样子。(师幼共同表演,还可请个别幼儿表演)
  【图4】秋天来了,枣子熟了,妈妈带着孩子们上山采枣子。又会发生怎样的情况呢?
  【图5】看!圆圆怎么了?(他的卷刺怎么页次不到枣子)
  对啊!它刺不到枣子心理又会怎么呢?(很难过,回家时他慢吞吞的走在最后边)
  【图6】圆圆很难过,回家时他慢吞吞的走在最后边)哎呀!发生了什么事啊!(大灰狼要去捉圆圆)
  大灰狼为什么要捉它呢?(他的刺变成卷的了,大灰狼不怕了)
  这时圆圆的心理怎样?(很着急、很害怕)
  它会说什么呢?(小刺猬着急的说:“妈妈,快来救我啊!)
  体验:我们一块来学学小刺猬着急的样子?
  【图7】看!刺猬妈妈是怎么救它的?
  发生了这么多事,圆圆心里又是怎么想的呢?(还是直的刺好)
  【图8】最后,它是怎么做的?(叫妈妈把刺烫直了)
  〈三〉复述故事
  1、师幼共同讲述故事
  2、鼓励幼儿大胆讲述、表演故事。

  三、结束部分
  1、这是一只怎样的小刺猬?(爱学时髦的小刺猬)这个故事的叫什么名字?《小刺猬学时髦》
  2、谁能告诉老师什么叫时髦呢?(理解“时髦”爱漂亮,爱打扮,爱臭美、喜欢化装等)
  3、我们小朋友能学时髦吗?(不能)对呀!乱学时髦可是会给我们带来麻烦的对啊!我们一起来听小刺猬最后是怎么说的?
  4、教师小结:
  我们的身体各部位很有用处,不能关追求好看而去随便改造,那样为带来好多不便,甚至危害我们的健康。比如:妈妈去割双眼皮、隆鼻等等

  活动延伸:
  小刺猬的刺可以保护自己、还可以带野果,回家让爸爸妈妈帮忙找找,其他小动物的身体上都有什么保护自己的本领?

  教学反思
  总体上讲,在教学思路设计、细节处理上,本节课还算比较成功,加之动画课件的引入,幼儿兴趣很高,能很快的明白故事内容 ,并尝试讲述故事。
  在理解故事的基础上,重点体会圆圆心理变化这一目标定位没有充分考虑幼儿的认知水平,加之引导上不够细化,因此虽然教师很用力的讲述,但幼儿似乎并不感兴趣,他们只对故事情节的发展感兴趣。
  在结束环节上,幼儿能用自己的语言合理的表达出对“时髦”一词的理解,教师适当找些生活中的实例,加深幼儿印象,使幼儿懂得不可盲目追赶时髦的道理,这一环节处理有教育意义、也很简单明了、易于幼儿接受。
  在课堂教学语言、问题设置上,教师小学化倾向还是存在很明显,超越幼儿年龄特点、认知水平,需要在以后多学习《纲要》的精神和内涵,多进行请教、学习,以克服这些弊病。

小百科:刺猬属于异温动物是猬亚科的一类猬形目哺乳动物的统称。它体肥矮、爪锐利、眼小、毛短,浑身布满短而密的刺,体背和体侧满布棘刺,头、尾和腹面被毛;嘴尖而长,尾短;前后足均具5趾,