活动目标：
1.尝试与同伴合作，用条形统计图对爱吃的食物进行统计，并能看懂统计图。
2.感受统计方法给人们生活带来的便捷。
活动准备：
条形统计图操作单、贴纸、举手表决的图谱
活动过程：
一、谈话引出
1.你喜欢吃水果吗？
2.你最喜欢吃的水果是什么？说说你的理由。
二、唤起统计经验
1.每个人都有自己最爱吃的水果。如果，老师想知道你们大家最爱吃的水果是什么，有什么办法吗？
2.根据幼儿的回答，引出并体验举手表决法。
3.小结：举手表决要先举手表决，再数数，最后比一比，得出结果。(出示相应图谱)
4.除了举手表决法，还有其他方法吗？
三、探索条形统计方法，学习简单运用
1.老师有一种方法，要用到一张图和贴纸。我们将贴纸贴在你最喜欢的水果这一栏里。
2.幼儿操作贴纸。
3.引导幼儿观察图，说说自己的发现：我们最喜欢吃的水果是什么？你是怎么知道的？引导幼儿关注统计图上的数字。
4.小结：原来想要知道它的数量，我们只需要看最上面的贴纸就可以了。
5. 根据幼儿贴纸的具体情况，引导幼儿学会统计图贴纸的方法：从下往上一个接一个的贴。
6. 如果不看数字，你能知道最喜欢和最不喜欢吃的水果吗？引导幼儿关注条形的高低。
7.小结：贴贴纸时，我们要按照顺序从下往上一个挨着一个贴，这样就可以一眼看出高低。最高的就是人数最多的。这样的方法，我们把它叫做：条形统计图。
8.除了水果外，还有爱吃的蔬菜、爱吃的零食，我们一起来统计一下吧。
9.幼儿运用条形统计图分别统计最爱吃的蔬菜和零食，并分享统计结果。
四、发现并感受条形统计图的便捷
1.出示使用条形统计图的操作步骤，与举手表决统计作对比。
2.在使用这两种统计方法的时候，你发现了什么？哪种统计方法更便捷？
3.小结：它可以让人不用数数，看数量的多少、看贴纸的高低就能让人一眼找到最多的和最少的，给人们的生活带来了很大的方便。
拓展延伸
生活当中，我们可以在很多地方使用条形统计图，请小朋友说说，还能在什么地方运用？