一、设计意图
孩子的天性是好动的，他们喜欢奔跑，我们时常见到分散活动时很多幼儿特别喜欢两人或多人追跑游戏，但有时难免会发生碰撞。其实身体移动需要平衡、协调、耐力、灵敏等身体素质作为基础，在《3——6岁儿童学习与发展指南》指出：4——5岁幼儿应具备“能与他人追逐、躲闪跑的游戏能力。”借此，我们在主题活动的行进中，不妨结合“老鹰捉小鸡”民间传统游戏，将游戏进行改编成更加适宜幼儿集体游戏的体育活动，不仅能够促进幼儿身体移动能力与心理发展，同时能够增强传统文化认同感，在传统体育游戏中感受运动的快乐。
小班幼儿对角色、情节、动作过程更容易发生兴趣。经历《哇，孵出来了》主题活动中幼儿对小鸡的生活习性本领有更进一步了解，也非常喜欢小鸡这一可爱角色。因此，我们在热身活动后引导幼儿进入“老鹰捉小鸡”的民间游戏情境中，借助轻巧的呼啦圈，一方面体验集体游戏的快乐，另一方面学习躲闪跑、向指定方向跑，在情境中自然地增加跑的练习。
二、活动目标
1.听信号后能向指定方向快速跑，动作灵敏协调，提高避让、控制身体的能力。
2.遵守游戏规则，体验快速跑、躲闪跑的乐趣。
3.喜欢参加体育活动，感受与同伴游戏的快乐。
三、活动准备
1. 大小不同的呼拉圈若干，较为轻快的音乐一段，老鹰图标。
2. 幼儿对小鸡的生活习性本领有一定的经验，知道老鹰捉小鸡的游戏。
四、活动过程
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活动环节 |
具体流程 |
设计意图 |
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一、入场与热身 |
1.下肢活动动作练习入场 幼儿扮演小鸡一个跟着一个根据口哨声变速跑入场。
2.相关部位的热身活动 动作要点：头→肩→臀→腰→腿→膝盖→踝→全身
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绕着呼啦圈听口哨声变速跑，一方面引导幼儿跑步时有意注意力发展，另一方面活动开下肢肌肉组织。 从头到脚进行热身活动，主要意义在于避免肌体在正式活动时受到损伤，也可以让幼儿的心理状态开始调整到体育运动的节奏上来。 |
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二、游戏中提升 |
1.小鸡强本领——巩固跑的技巧 动作要点：巩固跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动。
2.改编的游戏“老鹰捉小鸡” （1）初次尝试，熟悉规则 问1：这些圈就是小鸡的家，你不想被老鹰捉到，就要快速地跑回家里面。老鹰什么时候会来捉小鸡呢？我们玩一下就知道了。 问2：你们刚刚听到什么，就知道我要出来捉小鸡了。 （2）多种方式，提升难度 可能使用的方式：用圈来换被抓的小鸡，手动减少圈的数量，用小圈去更换掉大圈，边走边踢开圈。
必用方式：邀请多名幼儿扮演老鹰。
梳理提炼：快速跑过程中，步子迈开，落地轻柔，保持身体的平衡，在发现老鹰时快速躲避。
（3）勇敢小鸡智救同伴 师幼交流，商定解救被抓小鸡的方法，即新增游戏规则。
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以“小鸡强本领”环节，去了解陌生班级孩子跑步姿势的情况，做适当巩固调整，利于后期环节的安全进行。 活动中的游戏都是规则游戏，幼儿对玩法规则的掌握、理解是非常重要的。 最开始可以通过一遍或两边的游戏来检验孩子是否已经了解、掌握游戏规则。考虑到幼儿个体差异性，需要教师进行及时的提炼梳理。
游戏环节中通过呼啦圈数量的减少、位置的变远、大小的变化、老鹰数量的增多，一方面是增加幼儿奔跑的路程，发展动作的灵敏协调，另一方面从单人一圈到一圈多人、合抱而立、营救同伴促进着幼儿社会交往能力的发展。 |
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三、放松与整理 |
1.小鸡原地放松踏步走。
2.放松游戏“洗一洗、抖一抖、摇一摇”。
3.整理器材，以小火车队列离场。 |
前期活动中幼儿投入，运动相对剧烈，结束后做些轻松、舒缓的整理活动可以让肌肉放松，让幼儿慢慢地从紧张的运动状态逐步转入到相对安静状态，加速人体机能的恢复。 融入情境整理器材，养成良好的日常习惯。 |