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活动目标： 目标： 1、理解诗歌内容，学习儿歌中的动词,感受诗歌充满动态的意境美。 2、尝试用“xxx一下子xxx”的句式仿编诗歌。
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重点： 理解诗歌内容，学习儿歌中的动词 难点：尝试用“xxx一下子xxx”的句式仿编诗歌。 |
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解决策略： |
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活动准备： |
幼儿经验基础： 说说森林里的动物 |
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材料准备： 准备图片一幅，图谱一幅、小动物卡片若干。 |
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活动过程： |
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一、幼儿以动物入场，激发兴趣 1、师，小动物们，今天我们要到森林里去，让我们出发吧！听音乐游戏， 提问：“你是什么小动物”教师出示图片，朗诵儿歌第一遍。 二、学习诗歌，理解诗歌内容 1. 欣赏诗歌第一遍——理解“谁不见了”（贴背景图卡） “ 听到“咚咚咚”的声音，都有哪些动物们躲起来了？” “它们到哪里去了？” 2、欣赏儿歌第二遍 提问：那个小动物第一个躲起来上的？她躲在了哪里？然后是谁？躲在哪里？再后来是谁？ 3. 欣赏诗歌第三遍——根据顺序理解动词、躲避地点，根据每一句的顺序相应的贴出图卡4、欣赏诗歌第四遍——感受“一下子”带来的情绪 5、集体念儿歌一遍体验一下子的紧张心情 6、 给诗歌取题目 三、朗诵诗歌 第一遍，“请小朋友跟着老师一起来念一念这首诗歌” 第二遍，“听到咚咚咚的声音，小动物们的心情是怎么样的？那怎么才能念出着急、紧张的心情呢？” 第三遍，“加上小动物们的动作，一边表演，一边来朗诵” 四、仿编诗歌 1、介绍操作材料 五、活动小结 |
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