幼教论文

探究式学习与幼儿艺术教育

02-19

素质教育与奥尔夫音乐教育思想

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舞蹈兴趣班学期工作总结

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柯达伊音乐教育体系(二)

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律动教学探索

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学前儿童的美感教育和艺术教育

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幼儿舞蹈的特点

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循“童心”引领幼儿还原音乐的真谛

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让幼儿的心灵在民间艺术活动中健康成长

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浅谈幼儿的音乐欣赏

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培养幼儿感受美和表现美的情趣

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怎样培养幼儿学习舞蹈的兴趣

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谈对幼儿打击乐活动的看法

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小班幼儿对美术活动的兴趣培养

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组织开展艺术活动的几点体会

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幼儿园唱歌教学实践体会

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幼儿艺术领域的教育指导

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浅谈幼儿艺术教育教学的创新

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小议奥尔夫音乐教育思想

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幼儿园舞蹈欣赏教学初探

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古典音乐--音乐启蒙的开端

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让幼儿愉快地学习音乐

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在音乐活动中促进幼儿主动学习的新尝试

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艺术性教学帮助幼儿自主学习

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音乐教育要激发情感动力

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幼儿舞蹈教学:让孩子有兴趣的进行基本功训练

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浅谈幼儿审美素质的培养

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美妙的童声需要诱导

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幼儿舞蹈教学:从孩子的兴趣出发上好舞蹈课

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创设良好的音乐环境,培养幼儿对音乐的兴趣

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浅谈幼儿舞蹈教育的情与趣

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幼儿园美术教学“带成”法初试

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寓教于乐-----让幼儿愉快地参与音乐活动

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幼儿园美术教学中的多元评价浅议

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浅谈唱歌教学中教师音乐素质的提高对唱歌教学的作用

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试论幼儿艺术教育中的人文化发展

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让孩子快乐地歌唱

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教师应在创作儿童歌曲的过程中引领儿童健康成长

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快乐音乐——情感之源

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试论音乐教育对幼儿发展的影响

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如何让幼儿喜爱唱歌

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在音乐欣赏活动中培养幼儿的注意力

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幼儿舞蹈教学初探

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小议打击器乐教学活动中的师生互动

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浅议儿童舞中舞者主体性的缺失与回归

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初步尝试在音乐活动中培养幼儿的审美能力

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用音乐教育促进儿童主体性发展

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柯达伊音乐教育:发声训练中的情感体验

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幼儿音乐兴趣的培养

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幼儿民族舞蹈教学初探

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