探究式学习与幼儿艺术教育
02-19素质教育与奥尔夫音乐教育思想
12-20舞蹈兴趣班学期工作总结
12-20柯达伊音乐教育体系(二)
12-20律动教学探索
12-20学前儿童的美感教育和艺术教育
12-20幼儿舞蹈的特点
12-20循“童心”引领幼儿还原音乐的真谛
12-20让幼儿的心灵在民间艺术活动中健康成长
12-20浅谈幼儿的音乐欣赏
12-20培养幼儿感受美和表现美的情趣
12-20怎样培养幼儿学习舞蹈的兴趣
12-20谈对幼儿打击乐活动的看法
12-20小班幼儿对美术活动的兴趣培养
12-20组织开展艺术活动的几点体会
12-20幼儿园唱歌教学实践体会
12-20幼儿艺术领域的教育指导
12-20浅谈幼儿艺术教育教学的创新
12-20小议奥尔夫音乐教育思想
12-20幼儿园舞蹈欣赏教学初探
12-20古典音乐--音乐启蒙的开端
12-20让幼儿愉快地学习音乐
12-20在音乐活动中促进幼儿主动学习的新尝试
12-20艺术性教学帮助幼儿自主学习
12-20音乐教育要激发情感动力
12-20幼儿舞蹈教学:让孩子有兴趣的进行基本功训练
12-20浅谈幼儿审美素质的培养
12-20美妙的童声需要诱导
12-20幼儿舞蹈教学:从孩子的兴趣出发上好舞蹈课
12-20创设良好的音乐环境,培养幼儿对音乐的兴趣
12-20浅谈幼儿舞蹈教育的情与趣
12-20幼儿园美术教学“带成”法初试
12-20寓教于乐-----让幼儿愉快地参与音乐活动
12-20幼儿园美术教学中的多元评价浅议
12-20浅谈唱歌教学中教师音乐素质的提高对唱歌教学的作用
12-20试论幼儿艺术教育中的人文化发展
12-20让孩子快乐地歌唱
12-20教师应在创作儿童歌曲的过程中引领儿童健康成长
12-20快乐音乐——情感之源
12-20试论音乐教育对幼儿发展的影响
12-20如何让幼儿喜爱唱歌
12-20在音乐欣赏活动中培养幼儿的注意力
12-20幼儿舞蹈教学初探
12-20小议打击器乐教学活动中的师生互动
12-20浅议儿童舞中舞者主体性的缺失与回归
12-20初步尝试在音乐活动中培养幼儿的审美能力
12-20用音乐教育促进儿童主体性发展
12-20柯达伊音乐教育:发声训练中的情感体验
12-20幼儿音乐兴趣的培养
12-20幼儿民族舞蹈教学初探
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